II Encontro

O FAZER PEDAGÓGICO NO COTIDIANO ESCOLAR

      Iniciamos nosso segundo encontro no dia 03/02/2011 nas dependências da Escola Básica Municipal Dom Bosco às 8 horas. Após as boas vindas, relembramos o encontro anterior através de fotos e atividades realizadas. Em seguida como sugestão da tutora as cursistas trouxeram livros que recomendavam a leitura para que os colegas também pudessem lê-los . Concluída a troca fiz um comentário a respeito da importância da leitura na nossa vida e também na nossa profissão. Dando continuidade assistimos ao vídeo “Mensagem ao Professor” refletindo sobre os ensinamentos que poderíamos retirar dele para o nosso dia a dia. Após a dinâmica iniciamos o assunto do dia: O Fazer Pedagógico no Cotidiano Escolar em Alfabetização. Formamos seis grupos para realizarmos as leituras dos fascículos 3 e 5 do livro PRÓ-LETRAMENTO, cada grupo organizou  a leitura e uma forma de apresentação exemplificando o tema lido. Como conclusão da atividade   relatei que essas inúmeras propostas de trabalho podem nos ajudar a resignificar as práticas na sala de aula. Após esta atividade apresentei ao grupo o slide do projeto CATU comentando a importâncias dos Projetos Pedagógicos. Também entreguei uma folha contendo orientações de como elaborar um projeto. Deixei um espaço para que se reunissem e pensassem em um projeto que poderia ser aplicado em sala de aula e que no período vespertino estariam organizando o mesmo. Foi uma manhã proveitosa, significativa com boa participação de todas as cursistas.

        Na parte da tarde iniciamos as atividades com uma dinâmica em dupla: “Dificuldades na sala de aula/escola” cada cursista recebeu uma folha onde deveria escrever um problema que enfrenta no dia a dia na escola/sala de aula, logo em seguida troquei as folhas e ao ler o problema, outra cursista deveria sugerir possíveis soluções para este problema. Ao final cada cursista falou do problema e das alternativas que poderiam ser usadas para a melhoria em sala de aula/escola.

 Após esta atividade as cursistas tiveram mais  um tempo para organizar um projeto de trabalho. Para encerar a tarde as cursistas fizeram a apresentação dos projetos.

Na socialização os grupo utilizaram diferentes temas e estratégias , foi um momento muito rico, com a participação  de todas   as cursistas.





I ENCONTRO

DATA: 02/02/2011

TEMA: Métodos/Metodologias de Alfabetizaçào

DINÂMICA DE APRESENTAÇÃO: Técnica  com alfabeto inigmático




 


As cursistas receberam a tarefa de encontrar seu nome nos crachás que estavam sobre uma mesa.

A preocupação comecou quando perceberam que seus nomes estavam escritos com códigos .

Após cada cursista ter pego um crachá com um nome discutimos :

Encontrou? Foi fácil? Difícil? Que critérios foram usados para a descoberta?

Qual a relaçào desta atividades com a sala de aula?

Feito isso foi realizada apresentação individual de cada cursista.

 

MENSAGEM INICIAL:



ESTUDO DO TEXTO COMPLEMENTAR I  PRODUÇÃO DE SÍNTESE E APRESENTAÇÃO 

VÍDEO MOTIVACIONAL: TECNOLOGIA X METODOLOGIA

TÉCNICA COM OBJETOS

I ENCONTRO

DIA: 02/02/2011

TEMA: Números Naturais

MENSAGEM: A revolução na vida das pessoas "Vida de Inseto".

DINÂMICA: Alfabeto Enigmático

Cada cursista procura identificar seu nome escrito nos crachás. Na sala de aula foi distribuido crachás com o nome dos cursistas, no lugar de letras continha símbolos. O desafio foi descobrir qual crachá correspondia a seu próprio nome.

IDIONI LUIZA

Estudo do Fascículo 1 - Números Naturais

A CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS NATURAIS PELA CRIANÇA É A BASE PARA A AMPLIAÇÃO DO CAMPO NUMÉRICO QUE A VIDA EM SOCIEDADE EXIGE, COMO OS NÚMEROS ANTURAIS E INTEIROS. AS EXPERIÊNCIAS INICIAIS SÃO MUITO IMPORTANTES NESTE LONGO PROCESSO, E CABE À ESCOLA AJUDAR NA CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO MATEMÁTICO DA CRIANÇA.
A SALA DE AULA DEVE SER UM LUGAR ESPECIAL QUE DÁ BOAS VINDAS A "MATEMÁTICA" ENRIQUECENDO E SISTEMATIZANDO AS EXPERIÊNCIAS VIVIDAS DENTRO E FORA DESSE ESPAÇO.